Banque de ressources

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Au sommaire...
  1. Les ressources autour des Besoins Educatifs Particuliers (BEP)
    • Les différents plans / Identification des besoins /  conception universelle de l’apprentissage/ Adaptation / TSLA / TSA / TCC / TFC / DV / DA / CAA / Albums de sensibilisation.
  2. Les ressources autour de l‘apprentissage
  3. Les ressources autour du numérique
  4. Les ressources autour de l’EPS
  5. Les ressources autour de la maîtrise de la langue
  6. Les ressources autour de l’EMC

1-Besoins Educatifs Particuliers

→ Accès aux ressources sur les différents plans

  • Aide à l’identification des besoins éducatifs particuliers. L’évaluation du niveau scolaire ne nous dit rien sur l’origine des difficultés d’apprentissage d’un élève, nécessaire pour définir les objectifs et les actions de soutien ou de remédiation. Ces supports proposent une grille d’observation et d’analyse et corrèlent chaque item à des besoins éducatifs.

→ Accès aux ressources sur l’identification des besoins

  • La notion de conception universelle de l’apprentissage

→ Accès aux ressources sur la conception universelle de l’apprentissage

  • La notion d’adaptation
  • Adapter les supports: diaporama des préconisations et diaporama des solutions d’automatisation des adaptations à l’aide de l’outil numérique.

→ Accès aux ressources sur l’adaptation

1.1-Les Troubles spécifiques du langage et des apprentissages

  • TSLA: Typologie et dyslexie
  • TSLA: La dysphasie
  • TSLA: La dyspraxie Les 4 pages du groupe départemental
  • TDAH: Troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité

→ Accès aux ressources TSLA

1.2-Les Troubles du spectre autistiques (Autisme)

  • TSA:Eléments de connaissances
  • TSA: L’enfant autiste à l’école

→ Accès aux ressources TSA

1.3-Les Troubles de la conduite et du comportement

  • Troubles de la conduite et du comportement, éléments de connaissance (diaporama)
  • Les TCC à l’école: quelles adaptations (diaporama)
  • Comment utiliser la grille d’observation du comportement
  • Conférence de Jacqueline Liégeois au C.R.D.P./C.D.D.P. de la Marne à Reims le 17 mai 2006
  • Grille d’observation – analyse du comportement difficile
  • Résumé de l’intervention du pédopsychiatre Patrice Huerre le 11 mars 2014
  • Les troubles du comportement, partie 1 : description, incidences sur les apprentissages, par Bruno Egron
  • Les troubles du comportement, partie 2 : stratégies éducatives et pédagogiques, par Bruno Egron
  • Les troubles du comportement, partie 3 : approche de la notion et classifications, par Bruno Egron
  • Descriptif des troubles et pistes pédagogiques par J Liégeois, psychologue scolaire et clinicienne : Faire classe à des enfants et adolescents avec troubles du comportement
  • Document de Bruno Egron, I.N.S.H.E.A. 2009 : Approche de la notion, incidences sur les apprentissages, accompagnements institutionnels
  • Enquête 2006 de la DRESS sur les élèves accueillis en ITEP, troubles, orientation, niveaux scolaires : Les élèves d’ITEP

→ Accès aux ressources TCC

1.4-Les Troubles des fonctions cognitives

  • TFC: Eléments de connaissances
  • Prise en charge pédagogique des élèves présentant des troubles de l’efficience intellectuelle
  • Historique de la déficience intellectuelle
  • Accueillir un élève avec une trisomie 21

→ Accès aux ressources TFC

1-5 La déficience visuelle

  • Accessibilité pédagogique pour les élèves aveugles et malvoyants: indications bibliographiques
  • Base vision et scolarité par la docteur Le Bail
  • Eléments de technique de guide
  • Les élèves présentant une déficience visuelle (diaporama)
  • Guide pour les enseignants qui accueillent un élève présentant une déficience visuelle

→ Accès aux ressources DV

Accessibilité pour un élève avec des troubles de la fonction visuelle

1-6 La déficience auditive

→ Accès aux ressources DA

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1-7 La Communication alternative et augmentée

  • Définitions et types de CAA, les communications multimodales
  • Les outils numériques pour la CAA
Télécharger une banque d'images sonorisées libres de droit

1-8 Albums/jeux de sensibilisation

Voici des documents permettant d’entrevoir le handicap avec les élèves.

Quelques jeux pour sensibiliser...

 

→ Accès aux ressources CAA

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2-Autour de l’apprentissage

  • La mémoire, éléments de connaissances
  • La mémoire à l’école
  • Les 7 types d’aide
  • Les intelligences multiples de Gardner
  • 9 manières de ne pas se comprendre (diaporama permettant de voir les difficultés liées à la communication)
  • Les cartes mentales

→ Accès aux ressources autour de l’apprentissage

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3- Autour du numérique

  • Travailler avec des QR-Codes
  • Créer des Epub
  • Les logiciels permettant d’oraliser un texte
  • Les logiciels prédicteurs
  • Les solutions de numérisation
  • Réaliser un film d’animation
  • Solutions d’automatisation d’adaptation des supports (voir la partie BEP)
  • Se former avec Open Sankoré

→ Accès aux ressources autour du numérique

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4- Autour de l’EPS

  • Jeux de lutte cycle 2

→ Accès aux ressources autour de l’EPS

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5-Autour de la maîtrise de la langue

  • Diaporama sur le concours Dis-moi dix mots
  • Intervention sur la lecture, état des recherches et prospections
  • Animation sur la compréhension
  • Animation sur l’écriture
  • Animation sur la littérature dans le secteur spécialisé
  • Animation sur la phonologie

→ Accès aux ressources autour de la maîtrise de la langue

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6-Autour de l’EMC

Diaporamas autour de la laïcité

→ Accès aux ressources autour de l’EMC

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